Методологические основания измерения психологической ! модели личности интернет-работника

Введение…………………………………………………………………….3

1. Структурно-содержательные характеристики модели личности фрилансера-журналиста…………………………………………………………..5

Выводы…………………………………………………………………….12

Список использованной литературы…………………………………….13

Современное общество создает запросы на разно векторное развитие деятельности индивида в условиях современного рынка труда. Повышение качества профессиональной подготовки будущих сотрудников по специализациям связано с решением задачи определения профессиографических требований (требований к уровню знаний и умений, профессионально важных качеств и разработка модели личности) и соответствия этим требованиям учебных планов и программ.

Интернет-занятость изначально не является ведущей в подготовке многих специалистов, однако выступает главенствующей на данном этапе развития экономики. Такими профессиями можно считать журналистов. Так как на данный момент происходит переход на интерактивные и электронные носители большинства СМИ, они все более настроены на привлечение сторонних работников для снижения затрат, на столь конкурирующем рынке.

Условием успешной профессионализации на этапе профессионального обучения выступает овладение будущими журналистами моделью специалиста (которая включает модели деятельности и личности специалиста). Разработка моделей личности журналиста-фрилансера различных специализаций и обеспечение процесса их интериоризации будущими специалистами оптимизирует профессиональное становление последних.

Исследование личностных особенностей и построение модели личности журналиста-фрилансера в отечественной психологии проводится обычно в рамках концепции профессионально важных качеств.

Профессионально важные качества психолога анализируются в ряде исследований (Г. Абрамова, А. Бондаренко, В. Бочелюк, Т. Верняева, И. Дубровина, В.Зарицька, А. Кукосян, М. Молоканов, М. Обозов, Е. Романова, В . Родина, др.). Особенности профессионально важных характеристик журналиста-фрилансера связаны с особенностями различных видов психологической деятельности.

Модель - это, в общем виде, определенная схема (описание) природного или общественного процесса, явления, объекта. Под моделью понимается определенный материальный или мыслительно представлен объект (образ объекта), который воспроизводит существенные свойства объекта-оригинала. Модель всегда является упрощенным представлениям о реальном объекте, процессе или явлении.

Психологическая модель рассматривается как формальная модель психического или социально-психологического феномена, которая воспроизводит определенные основные, ключевые, по мнению исследователя, характеристики этого феномена. Исследуя модель, аналогичную изучаемому объекту реальности, получают новое знание о самом этом объекте. В зависимости от характера получаемого знания модель может выполнять разные функции. Целью моделирования личности специалиста является использование модели в процессе профессиональной подготовки, для обеспечения профессионального образования, что связано, в частности, с педагогическим проектированием. Модель личности специалиста позволяет конкретизировать цель построения процесса подготовки специалиста и определить критерии оценки качества его подготовки.

Соответственно мы рассматриваем модель личности фрилансера-журналиста, которая разрабатывается как своеобразный дидактическое средство, важное для обеспечения профессиональной подготовки работника в данной области.

Цель работы заключается в систематизации подходов к построению модели личности фрилансера-журналиста, а также в исследовании содержательных и структурных характеристик этой модели.