Взаимоотношения личности и коллектива. Самосовершенствование как метод формирования личности.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

1. Взаимоотношения личности и коллектива 4

2. Самосовершенствование как метод формирования личности 12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 20

ВВЕДЕНИЕ

В современном социокультурном пространстве особое внимание приобретает проблема воспитания активного гражданина, ответственной, творческой личности, способной к постоянному самовоспитанию, саморазвитию, самосовершенствованию, способной реализовать свой потенциал на пользу обществу

Самосовершенствование – высший уровень развития готовности к самовоспитанию. В исследовании Донцова И.А. личное совершенствование выступает, в первую очередь, как выявление творчески преобразовательного отношения человека к самому себе. Оно, собственно, является способом творческого взаимодействия человека, культивирование им самого себя через активное участие в основных сферах социальной жизни.

Понятие «самосовершенствование» как философская категория отражает процесс диалектического перехода от одного уровня развития к другому, взаимопревращения противоположных и вместе с тем взаимосвязанных его аспектов. Этот термин означает возникновение нового на основе постоянной изменчивости структур и систем материального мира.

Вопрос об отношениях коллектива и личности - один из ключевых, и в условиях демократизации воспитания, соблюдения прав и свобод человека, он становится особенно важным. В течении многих десятилетий вопрос о формировании личности через воздействие на коллектив в отечественной педагогической литературе почти не рассматривался. Считалось, что человек должен подчиняться коллективу. Теперь мы должны искать новые решения, соответствующие духу времени, опираясь на глубинные философские концепции человека и опыт мировой педагогической мысли.

Положение личности в системе коллективных отношений во многом зависит от ее индивидуального социального опыта, который определяет характер ее суждений, систему ценностных ориентации, линию поведения. Этот опыт может соответствовать, а может и не соответствовать суждениям, ценностям и традициям поведения, сложившимся в коллективе.

Выделяют три наиболее распространенные модели развития отношений между личностью и коллективом.

1) личность подчиняется коллективу (она может подчиняться требованиям коллектива естественно и добровольно, или уступать ему как внешней превосходящей силе, или пытаться и дальше сохранять свою независимость и индивидуальность, подчиняясь коллективу лишь внешне, формально);

2) личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях;

3) личность подчиняет себе коллектив.

Цель работы: рассмотреть взаимоотношения личности и коллектива и самосовершенствование как метод формирования личности.

Структура работы: введение, основная часть, заключение, список литературы.

Объем работы: 21 страница печатного текста.

Список использованной литературы содержит 21 источник.