ДИАГНОСТИКАСКЛОННОСТИ К АДДИКТИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ У ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 4

1.1 Сущность понятия «аддиктивное поведение» 4

1.2 Возрастные особенности личности подростка, приводящие к аддикции 4

1.3 Неполная семья как один из факторов формирования аддиктивного поведения в подростковом возрасте 4

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ 4

2.1 Организация исследования 4

2.2. Описание и анализ полученных результатов 4

2.3 Выводы по результатам исследования 4

2.4 Рекомендации для родителей и педагогов по профилактике зависимого поведения подростков 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4

Актуальность темы исследования продиктована ситуацией в современном обществе: с одной стороны – растущими показателями алкоголизма и наркомании среди подростков, с другой – происходящим увеличением количества разводов и неполных семей. В условиях кризиса семьи, причины которого объясняются социально-экономическими, политическими и идеологическими изменениями в обществе, происходят изменения и в функционировании института брака.

Нарушение благополучия семьи, дефицит навыков социального поведения, демонстрируемых ее членами, разрушение эмоциональных связей между ними оказывают влияние на личность подростков, на возникновение аддиктивных форм их поведения. Именно в подростковом возрасте максимален риск развития различных деструктивных форм поведения, одной из которых является аддиктивное или зависимо поведение.

Так или иначе, проблемы коррекции аддиктивного поведения личности раскрыты в трудах таких российских ученых, как А.В. Гоголева, Е.В. Змановская, Ю.А. Клейберг, В.Д. Менделевич, Р.В. Овчарова и др.

Различные аспекты семей зависимых лиц описаны в работах С.В. Березина, Б.С. Братуся, Л.И. Булотайте, Г.В. Колушевой, К.С. Лисецкого, А.Е. Личко, В.Д. Москаленко, Е.А. Назарова, П.И. Сидорова, М.Е. Серебряковой, и др. В работах показано, что одним из условий развития аддикции является нарушение структуры и функционирования семьи.

Однако нет однозначной оценки влияния структуры семьи на личность ребенка.

Итак, актуальность данного исследования формируется на трех уровнях.

На социальном – для России аддиктивное поведение детей превратилось в проблему, представляющую угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.

На научном – в психолого-педагогических исследованиях проблема влияния структуры семьи на проявление аддиктивного поведения среди подростков рассматривается в единичных случаях.

Практическом – существует недостаток программ, направленных на профилактику и коррекцию аддиктивного поведения подростков с учетом структуры их семьи.

Существует противоречие между необходимостью учета влияния структуры семьи на проявления аддиктивного поведения подростков и недостаточным количеством эмпирических исследований и методических разработок по данной проблеме.

Существующее противоречие позволяет нам сформулировать основную проблему исследования: каковы различия в проявлении аддиктивного поведения подростков из полных и неполных семей?

Выделенные противоречия и проблема, позволили нам сформулировать тему исследования: «Диагностика склонности к аддиктивному поведению у подростков из неполных семей».

Объект исследования: аддиктивное поведение подростков.

Предмет исследования: склонность к аддиктивному поведению подростков из неполных семей.

Целью исследования является выявление склонности к аддиктивному поведению у подростков из неполных семей.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что у подростков из неполных семей склонность к аддиктивному поведению выше, чем у их сверстников, воспитывающихся в полных семьях.

Для реализации цели исследования были поставлены следующие задачи:

1) раскрыть сущность понятия «аддиктивное поведение»;

2) выявить возрастные особенности личности подростка, приводящие к аддикции;

3) проанализировать влияние неполной семьи как одного из факторов формирования аддиктивного поведения в подростковом возрасте;

4) провести эмпирическое исследование аддиктивного поведения подростков из неполных семей;

5) разработать рекомендации для родителей и педагогов по профилактике зависимого поведения подростков.

В работе использовался следующий комплекс методов.

1) теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, синтез, индукция и дедукция, сравнение и обобщение.

2) эмпирические: тестирование, анкетирование, метод анализа документов, методы математической обработки данных

Эмпирическая база исследования: Исследование проводилось на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 23 имени Героя Советского Союза Сергея Васильевича Астраханцева» г. Саратова.

Экспериментальная группа представлена 46 подростками, из них 23 подростка воспитываются в полных семьях и 23 - в неполных. Средний возраст испытуемых 14,5 лет, учащиеся 8-9 классов.

Структурно работа состоит из введения, двух глав, объединчющих шесть параграфов, заключения и списка использованной литературы, включающего 30 наименования. Текст работы изложен на 44 страницах.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты проведенного исследования способствуют совершенствованию психолого-педагогической работы по коррекции, профилактике и предупреждению аддиктивного поведения у подростков. Результаты, полученные в ходе исследования, могут использовать в своей профессиональной деятельности психологи, педагоги и социальные работники.