Изучение лирики Ф.И. Тютчева в начальной школе

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования лирики Ф. И. Тютчева

в начальной школе 5

1.1 Лирика как род литературы 5

1.2 Поэтика произведения Ф. И. Тютчева 7

Глава 2. Лирика Ф. И. Тютчева на уроках литературного чтения 12

2.1 Отражение творчества Ф. И. Тютчева в современных

наиболее распространенных учебно-методических комплексах 12

2.2 Разработки урока литературы по творчеству Ф. И. Тютчева 15

Заключение 22

Список литературы 24

Введение

Интерес к лирическому роду литературы не угасает и по сей день, что связано со специфической особенностью лирики субъективно отображать личностные переживания через художественный образ. Однако впечатление о совершенной субъективности лирики, создающееся подчас при ее чтении, является мнимым: лирическая поэзия охватывает насыщенные познавательные обобщения. Эта противоречивость не только существенно отличает лирику от двух других родов литературы, но и определяет актуальность исследования.

Изучением лирического рода литературы занимались такие исследователи как Платон, Аристотель, А. В. Веселовский, Ф. Шеллинг, Г. Гегель, В. Г. Белинский, С. Н. Бройтман, Л. Я. Гинзбург, Ю. И. Левин, В. В. Кожинов, Г. Н. Поспелов, О. В. Зырянов, Ю. Петерсен, В. Д. Сквозников, Т. И. Сильман, Б. А. Ларин и др.

Лирика способна отразить совершенни непостижимы стороны человека. И вряд ли в мире найдется другой художник, который настолько прочно и органично сумел бы соединить философию и природу, привить «природную ветвь» к древу философии, нежели Ф. И. Тютчев. Появление на литературной арене этого поэта дало импульс формированию целого научно-художественного направления в системе гуманитарных знаний под названием «поэтическая натурфилософия».

Стихотворения Ф. Тютчева переведены на сотни языков во всех уголках земного шара. Его язык понятен всем, ребенку и взрослому, земледельцу и изощренному писателю-авангардисту, поскольку в качестве языка поэтического самовыражения поэт избирает универсальный язык природы. Высочайшую оценку его поэтическому творчеству дал в свое время А. С. Пушкин. Выдающегося «певца природы» цитируют многие великие люди, включая Л. Толстого, Ф. Достоевского, А. Фета, наших современники.

Актуальность избранной темы связана с малочисленностью литературоведческих исследований поэтики лирических текстов Федора Тютчева. В российской науке о литературе с именем Тютчева связано значительное количество публикаций, но при этом акцент перенесен на социально-политические аспекты его жизни и творчества или сугубо философские теории. Почти нет работ о влиянии западноевропейского романтизма на формирование его эстетических идей.

Цель данной работы – исследовать принципы изучения лирики Ф.И. Тютчева в начальной школе.

Задачи:

• Рассмотреть особенности лирики как рода литературы

• изучить поэтику произведений Ф. И. Тютчева

• исследовать особенности отражение творчества Ф. И. Тютчева в современных наиболее распространенных учебно-методических комплексах

• разработать урок литературы по творчеству Ф. И. Тютчева.

В своей работе мы использовали комплекс общенаучных методов исследования, к которым относятся метод анализа и синтеза собранного материала.

Указанные цель и задачи данной работы определили ее структуру: введение, 2 главы с параграфами, заключение и список литературы.