СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ 5

1.1. Цель, задачи и содержание математического развития дошкольников 5

1.2. Методы, приемы и средства обучения дошкольников математике 9

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 14

2.1 Арифметическая задача: понятие и виды 14

2.2 Методика обучения дошкольников решению арифметических задач 17

2.3. Система занятий по обучению дошкольников решению арифметических задач 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 46

Актуальность. Математика довольно сложный предмет, а ведь не все дети могут похвастать математическим складом ума и просто имеют склонность к математическим вычислениям. Очень часто трудности в изучении этого предмета, приводят к тому, что вообще теряется интерес к математике.

Так, одной из наиболее важных задач дошкольного образования - развить у ребенка интерес к математике. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы знаний, без которых в школе ребенку не обойтись. Важно помнить, что математика - один из наиболее трудных учебных предметов, но если приобщение к этому предмету будет в игровой и занимательной форме, это поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу. А включение дидактических игр и упражнений позволит чаще менять виды деятельности на занятиях, что создаст благоприятные условия для повышения эмоционального отношения к содержанию учебного материала, а также обеспечит его доступность и осознанность для каждого ребенка. Сначала детям будут интересны только игровые действия, а затем проявится интерес и к самому предмету обучения.

Объект исследования: формирование элементарных математических представлений.

Предмет исследования – система обучения дошкольников решению арифметических задач в процессе формирования элементарных математических представлений.

Цель исследования: изучить специфику обучения решению арифметических задач детей дошкольного возраста

Задачи исследования:

1. Рассмотреть цель, задачи и содержание математического развития дошкольников.

2. Выявить методы, приемы и средства обучения дошкольников математике

3. Рассмотреть понятие «Арифметическая задача», выявить виды и типы арифметических задач для дошкольников.

4. Изучить методическую систему обучения дошкольников решению арифметических задач.

5. Систематизировать конспекты занятий по обучению дошкольников решению арифметических задач.