Подготовка младших школьников к (или к написанию) ВПР» (

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНТРОЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………5

1.1 Современные формы контроля качества обучения…………………………5

1.2 Подготовка к написанию ВПР по математике………………………………6

1.3 Особенности ВПР в 4 классе…………………………………………………8

1.4 Анализ результатов ВПР……………………………………………………..9

1.5 Требования к планируемым результатам обучения……………………….16

2 ВПР ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………………...19

2.1 Анализ заданий ВПР по математике в 4 классе…………………………...19

2.2 Подготовка к ВПР по программе «Перспективная школа»………………24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………...30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..33

ПРИЛОЖЕНИЕ . Задачи демоверсии ВПР….……………………………...36

ВВЕДЕНИЕ

В век компьютерной техники все больше инноваций приходит в образование. Уже почти все старшеклассники решают задачи, используя онлайн-ресурсы. Там же они могут проверить свои знания, создать свой личный накопленный опыт, пройти ту или иную олимпиаду. Для начальной школы это считалась не совсем удобно, так как многие ученики начальной школы не умеют работать с Интернетом. Поэтому и возникла идея проводить работы для самодиагностики школы, чтобы выделить, какие существуют проблемы в образовании данного учреждения, а потом организовать соответствующую работу. Результаты такого вида контроля необходимы для индивидуальной работы с учащимися, для составления программ развития образования и совершенствования ее методики. Следствием всего этого будет являться организация курсов повышения квалификации учителей, на которых разбираются вопросы и пробелы в обучении того или иного учителя. Раньше школы сами проверяли, как ученики освоили тот или иной предмет, составляли сами контрольные работы, выбирали сами уровень сложности. Поэтому и приходили дети в средние и высшие учебные заведения с разным уровнем знаний и пониманием, что такое «оценка». Сегодня этот недостаток пытаются убрать, предусмотрев единый стандарт оценки.

Цель курсовой работы: выявить значение Всероссийских проверочных работ (ВПР), как средства оценки качества образования в начальной школе.

Задачи исследования:

- рассмотреть понятие «Всероссийские проверочные работы (ВПР)», как средство оценки качества образования;

- рассмотреть, какие предметы входят в структуру ВПР и отметить их особенности;

- отметить положительные и отрицательные стороны такого вида контроля.

Курсовая работа состоит из: введения, двух разделов, заключения, списка использованных источников и приложения.