Средневековая западноевропейская юридическая наука

Введение

Введение……………………………………………………………………… 3

1. Возникновения обучения юриспруденции…………………………. 5

2. Развитие юридической науки в университетах средневековой Западной Европы ………………………………………………………

8

3. Школа глоссаторов в Болонье и Канонистов обучающая юридической науке………………………………………………………

13

Заключение…………………………………………………………………… 16

Список литературы………………………………………………………….. 18

Введение

Актуальность темы. Каждая система образования в мире исторична, она очень близко связана с развитием общества. Определенной стадии эволюции общества, как и должно, быть, соответствует и определенная система образования и воспитания. В любом обществе существует свой образовательный механизм производства новейших форм жизни.

Эпоху Средневековья относят к началу II в. н.э., а ее завершение к XIV—XV вв. Юридические знания, которые формируются в эпоху Средних веков в Западной Европе, вписаны в систему средневекового миросозерцания, для которого характерно стремление к всеохватывающему знанию, что вытекает из представлений, заимствованных из античности: подлинное знание - это знание всеобщее, аподиктическое (доказательное). Но обладать им может только творец, только ему доступно знать, и это знание только универсальное.

Элементы юриспруденции возникали по мере развития законодательства и правовой науки: некоторые сведения о праве включались в систему общего образования ещё в древности.

Средневековая юридическая мысль в Европе развивалась под заметным влиянием римской юриспруденции. С возникновением в Европе первых городов в XII веке появляются люди, занимающиеся интеллектуальной деятельностью. При монастырях возникают школы, сначала они были только «внутренними» – в них обучали молодых монахов, а затем они начали обучать учеников с разных мест. Исследования в области права (как и медицины) сначала сосредоточились в Италии. Здесь появились первые юридические школы – в Павии, Равенне и других городах.

У народов средневековой Европы юриспруденция становится неизменным спутником культурного развития.

Все сказанное обусловило интерес к вопросам данной темы, определило актуальность темы, цель и задачи исследования.

Целью исследования является – анализ средневековой западноевропейская юридическая науки

Задачи исследования:

1.рассмотреть возникновение обучения юриспруденции;

2. анализировать развитие юридической науки в университетах средневековой Западной Европы;

3. изучить школу глоссаторов в Болонье и Канонистов обучающую юридической науке;

4. сделать выводы проделанной работы.

Объект исследования – юридическая наука.

Предмет исследования – юридическая наука в средние века в Западной Европе.

В процессе исследования были использованы следующие методы: исторический, сравнительно-правовой, системный, метод структурного анализа, формально-логический и некоторые другие.

В результате проведенной работы были сформулированы четкие теоретически значимые выводы.

Структура исследования обусловлена его задачами и целью. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, а также библиографического списка.

Введение раскрывает актуальность, цель исследования, раскрывает теоретическую значимость работы.

В заключении подведены итоги исследования, сформированы окончательные выводы по рассматриваемой теме.

Для написания работы использовались специальная литература и периодика, а также сборники журналов и статей по заданной теме.