Педагогика Э . Торндайка

Введение 3

1. Эдвард Ли Торндайк и его вклад в развитие педагогики 4

2. Принципы и особенности обучения Э. Торндайка 4

Заключение 4

Список литературы 4

Эдвард Ли Торндайк (1874 - 1949 гг.) был одним из первых американских психологов, который получил полное образование в Соединенных Штатах. Интерес к психологии у него пробудился после прочтения книги Вильяма Джемса «Принципы психологии» когда он был еще студентом старших курсов университета Уэсли в Миддлтауне, штат Коннектикут. Позднее он учился у Джемса в Гарварде, где и начал исследовать процессы научения.

Работы Торндайка не имели бы для психологии пионерского значения, если бы не открывали новых, собственно психологических закономерностей. Но не менее отчетливо выступает у него ограниченность бихевиористских схем в плане объяснения человеческого поведения. Регуляция человеческого поведения совершается по иному типу, чем это представляли Торндайк и все последующие сторонники так называемой объективной психологии, считавшие законы научения едиными для человека и остальных живых существ. Такой подход породил новую форму редукционизма. Присущие человеку закономерности поведения, имеющие общественно-исторические основания, сводились к биологическому уровню детерминации, и тем самым утрачивалась возможность исследовать эти закономерности в адекватных научных понятиях.

Целью данной работы является проведение исследования педагогики Э. Торндайка. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) рассмотреть деятельность Эдварда Ли Торндайка и его вклад в развитие педагогики,

2) проанализировать принципы и особенности обучения Э. Торндайка.

Для написания данной работы и решения поставленных задач использовалась литература многих авторов по проблеме исследования.