Организация сестринской помощи в ходе профилактики миопии .

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА МИОПИИ 5

1.1 Этиология, классификация и клинические проявления миопии 5

1.2 Лечение и профилактика миопии 9

Выводы по теоретической части 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 13

ВВЕДЕНИЕ

Близорукость (также — миопия) — это аномалия рефракции зрения, при котором изображение формируется не на сетчатке глаза, а перед ней.

Близорукость в общей популяции встречается довольно часто: по данным ВОЗ, миопией страдает 25-30% населения планеты (2, с. 193). Чаще всего близорукость развивается в детском или пубертатном возрасте (от 7 до 15 лет) и в дальнейшем либо сохраняется на имеющемся уровне, либо прогрессирует. При близорукости световые лучи, исходящие от расположенных вдалеке объектов, собираются в фокус не на сетчатке, как в нормальном глазу, а впереди нее, вследствие чего изображение получается нечетким, расплывчатым, смазанным.

Состояние близорукости впервые было описано еще Аристотелем в IV в. до н. э. В своих трудах философ отмечал, что некоторые люди для лучшего различения удаленных предметов вынуждены прищуривать глаза и назвал данный феномен «миопс» (от греч. – «щуриться»).

Неуклонный рост заболеваемости миопией, несмотря на существование большого количества современных методов ее лечения и профилактики и определили выбор данной темы для исследования.

Цель работы – определение сестринской роли в ходе профилактики пациентов с миопией.

Для реализации данной цели, нами были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать специальную медицинскую литературу по теме;

2. Изучить этиологию, классификацию и клинические проявления миопии.

3. Изучить основные принципы лечения и профилактики миопии.

Объект исследования: профилактика миопии среди населения.

Предмет исследования: офтальмологическое заболевание – миопия.

Практическая значимость. Данная работа будет полезна как специалистам (офтальмологам, педиатрам, терапевтам и медицинским сестрам данных областей), так и их пациентам.

В работе были использованы следующие методы: библиографический метод, приемы абстрактно-аналитического осмысления, метод научного анализа, метод научного синтеза и обобщения.

Структура курсовой работы обусловлена целью и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.